北京市青少年校园足球后备人才梯队建设冬训营已于1月18日正式开营，在冬训营期间，我们将与大家分享来自外籍教练的训练教案。今天与大家分享的是来自西班牙教练丹尼尔隆帕特的初中组
在休息的过程中，教师可以根据刚才的活动情况讲一些教学点，并且进行一些问答，来提升学生们的表现。
无球学生跑位不当，无球学生不能给持球学生提供足够好的传球选择。
提醒学生们多思考传球路线，尤其是无球学生，提醒他们要跑到最便于传球队员传球、球最不容易被防守学生拦截的位置。
? 当发生下列情形如（攻方射门得分、射门被扑下、球出边界、球出底线）时，教练会迅速将球交予刚刚防守方的轮换队员，由他俩发起快速进攻；刚刚进行防守的两名队员下场成为轮换队员，刚刚进行进攻的队员进行防守。
? 当球在场上被抢断时，获球方可立即发起进攻（即不经过教练立刻发生攻守转换）
? 在休息的过程中，教师可以根据刚才的活动情况讲一些教学点，并且进行一些问答，来提升学生们接下来的表现。
在休息的过程中，教师可以根据刚才的活动情况讲一些教学点，并且进行一些问答，来提升学生们的表现。
第二名防守学生等候在进攻方球门附近即1处，第三名防守队员带球等候在边线处。
进攻方守门员会开球给蓝线后面的红队学生，随后场内两名红色一名白色形成2vs1，红队目标为射门得分。
当红队结束进攻时（球出底线、边线、进球、被守门员扑下），2处白队防守队员迅速运球入场进攻，攻守转换，形成3vs2情形。
在进行4到5分钟的活动之后，休息1分钟到2分钟。随后交换角色。
在休息的过程中，教师可以根据刚才的活动情况讲一些教学点，并且进行一些问答，来提升学生们的表现。
提醒学生们多思考传球路线，尤其是无球学生，提醒他们要跑到最便于传球队员传球，球最不容易被防守学生拦截的位置。
提醒学生在进攻时充分正确地利用空间，以在进攻未果时迅速转换到防守位置。
当球出界（边线或底线），教练将会传球给获利方学生，可能是门将、前锋或者其他位置学生。
当一队进攻时，防守队的前锋在教练附近等候对方完成进攻，随时准备发起进攻。
在休息的过程中，教师可以根据刚才的活动情况讲一些教学点，并且进行一些问答，来提升学生们的表现。
学生控球、停球、传球时信心不足，从而导致传球质量较低。
提醒学生们多思考传球路线，尤其是无球学生，提醒他们要跑到最便于传球队员传、球最不容易被防守学生拦截的位置。
提醒学生注意位置、充分利用场内空当，当丢球时能迅速回到防守位置，完成攻防转换。
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