图说：小学教育师范生必修体育技能和体育活动组织要领 采访对象供图（下同）
新民晚报讯 （首席记者 王蔚）“你的体育是语文老师教的吗”这句戏言在不久的上海即将成真。昨天下午，上海师范大学宣布将在小学教育师范生中开设体育教育微专业，将来语文老师、数学老师都要具备一定的体育技能和组织体育活动的本领，能跟孩子玩在一起、运动在一起。
“现在各中小学都缺体育教师，尤其是‘双减’政策实施后，每天下午3点半后空出来的时间，除了让孩子做作业，还要让孩子参加高质量的活动，其中最主要的就是体育项目，但体育师资目前特别捉襟见肘。”上海师大基础教育处负责人王健说，让其他学科的教师承担一部分组织学生开展体育运动的工作，这就需要从师范生的培养入手，未来教师一定要从“一专多能”向“数专多能”迈进。
今秋开学后，上海中小学执行新的课程计划，其中一个很大变化就是增加了体育课和体锻活动的时间和频次，特别是小学阶段，要求每天开设一节体育课，每周要安排两次专项体育活动，形成“5+2”体育教学课时。此外，各中小学每天还要在统一的时间里安排一次30分钟的大课间体育活动。据沪上一所小学校长坦言，体育课和体育活动事实上已经成为孩子课表里的重要内容。该校共20个班级，仅仅统计体育课，一周就有100节课，但全校总共才4位体育教师，他们还要带早锻炼和早操，还要负责各个运动队的训练，长期超工作量成了体育教师的常态。因此，下午的体锻课以及体育活动，各校通行的做法就是让班主任兼管。以语文教师出身为主的小学班主任，“统一”的模式就是把孩子们领到操场上，爱怎么跑就怎么跑、爱怎么跳就怎么跳，只求不出伤害事故。对此，王健表示，为什么不能让语文老师也会点体育专项、艺术专项呢？这样指导孩子的课余活动不就更游刃有余吗？
据悉，上师大教育学院和体育学院已经联手，首先在小学教育师范生中开设体育微专业课程。原来的大学公共体育课程改为体育专业基础课程，师范生可以选修田径综合（跑、跳、投）、球类综合（篮、足、排、乒、羽、网）、武术综合（木兰拳、功夫扇、跆拳道、八卦、太极）、体操综合（健美操、啦啦操、形体操、广播操）和小学体育游戏，还要辅修《体育教学概论》《保健体育与健康教育》《早操创编与基本体操》《运动训练学》《体能游戏》《体育心理学》《运动解剖与少儿运动生理学》《少儿体适能测量与评价》等专业课程。“上师大的目标是师范生要会学、会玩、会创，就是老师们将来要能带着孩子一起学习、一起玩耍、一起发展创造潜能。”王健说。